Corso ONLINE Sincrono ADOLESCENZA NORMALITÀ E PATOLOGIA UN CONFRONTO

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Corso ONLINE Sincrono ADOLESCENZA NORMALITÀ E PATOLOGIA UN CONFRONTO

CORSO ON LINE SINCRONO
Data: 2025-02-22 00:00 - 2025-11-29 00:00

Luogo: ONLINE SINCRONO

 

ADOLESCENZA normalità e patologia un confronto

22/02/ - 22/03 – 05/04 – 24/05 – 28/06 – 27/09 – 25/10 - 29/11/2025

 

Corso ONLINE Sincrono

Partecipanti: 300

Ore Formative: 40 - Crediti ECM: 50

 

Responsabile Scientifico: Dott.ssa Rogora Chiara

 

Il corso è rivolto a: Psicologi, Educatore Professionale, Tnpee, Logopedisti, Tecnici della riabilitazione Psichiatria,Medico Chirurgo (Psichiatria, , Psicoterapia, NPI)

 

COSTI
350 € | per intero ciclo con ECM (50 crediti)
220 € | per l’intero ciclo senza ECM
50 €  | per la partecipazione ad un singolo seminario (senza ECM; non è possibile iscriversi a più di due seminari singoli nel ciclo 2025)

 

Iscriviti

 

Metodo di pagamento Bonifico
 
 Coordinate Bancarie: Beneficiaria: E-COM srl

Banca Monte Paschi di Siena Ag. 1 R.C.
Iban:IT 37 V 01030 16300 000063294882

Indicare Corso e nome corsista iscritto.

 

Razionale

Il corso ha come scopo il confronto clinico su temi di attualità per chi opera nell’ambito sanitario e socio-educativo con gli adolescenti. Spesso dinanzi alla sofferenza, al dolore psichico dei più giovani, che talvolta arriva a gesti estremi, si resta costernati, impotenti senza strumenti. Esattamente come gli adolescenti, a volte si cerca rifugio in identità “di scuola” ci si conforta ripassando i capisaldi della nostra formazione. Il gruppo AIPA che propone il presente corso vuole condividere con altri colleghi coinvolti (psicoterapeuti, insegnanti, assistenti sociali, medici) le proprie esperienze, per meglio affrontare lo sconosciuto mondo dell’adolescenza, nei suoi risvolti evolutivi e talvolta patologici e disadattivi.

Si propongono i temi seguenti che verranno trattati, per una parte, sotto un profilo teorico esperienziale anche con il contributo di colleghi esperti provenienti da differenti background formativi; per una consistente parte, invece, il gruppo lavorerà sui casi clinici che via via verranno esposti ai/dai colleghi e per i quali il gruppo si costituirà come intervisione grazie al pensiero gruppale. L’ispirazione metodologica è riferita all’infant observation.

 

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